Занятие 36. Молитва, занятие 2.

* I.  Вопросы, рассматриваемые на занятии 

Почему молитва всегда должна быть обращена к одному месту? Почему и народам мира следует поворачиваться в сторону Храма, произнося молитву? Установили молитвы праотцы или они были установлены, как частичная замена жертвоприношений? В чем разница между этими двумя мнениями.

* II.  Запись занятия 


V.  Ваши вопросы, комментарии  (в виде коментариев ниже)

Занятие 27. Семь заповедей сыновей Ноаха

* I.  Вопросы, рассматриваемые на занятии 

Стремление к всеобщему благу. Но как его понимать? Если человеку дать все материальные блага, будет ли он удовлетворен? Материальная обеспеченность не решает всех проблем 1) зависти, ревности, стремления к накопительству и власти. Люди до потопа: полное изобилие, но возникает проблема грабежа, убийства, присвоения чужих жен. 2) Кроме того, если посмотреть на Каина и Эвеля: есть конкуренция за близость ко Всевышнему.
Какой путь исправления предлагает Тора?
Семь заповедей Ноаха.
1) Запрет идолопоклонства 2) запрет осквернения имени Всевышнего 3) запрет убийства 4) прелюбодеяния 5) воровства 6) запрет куска от живого 7) заповедь установить справедливый суд, возложенная на правителя.
Но как сделать так, чтобы эти запреты не нарушались никогда?
Ясно, что здесь требуется поиск пути.
Заранее тупиковые ветви:
Христианство.
Маркс
Фрейд.
Заповедь «не желай». Что она предполагает.

* II.  Запись занятия 

По тех. причинам запись этого занятия отсутствует. Сожалеем и приносим извинения.

* III. Дополнительные материалы 

Относительно заперта идолопоклонства для Бней Ноах. Этот запрет не определен четко. Предлагаю, исходя из общей логики следующие правила:

1) Запрет распространяется на убеждения: нельзя верить, что кроме Всевышнего есть еще сила, обладающая хоть какой-то самостоятельностью.

2) Представление о том, что может быть такая сила называется «совмещение» (шитафут). Предлагаю считать его недопустимым, равным идолопоклонству. Иначе не будет разницы между идолопоклонством и верой в Единого Бога, так как у всех верований найдется «старший» или даже «творец». Все религии строятся на идее посредника или посредников.

3) Запрещены обычаи идолопоклонников: носить одежды с символами веры, креститься или делать другие знаки, совершаемые идолопоклонниками в момент молитвы или утверждения своей веры. молиться с высокоподнятыми руками, становиться на колени или распростираться во время молитвы. Не следует принять участия в религиозных обрядах идолопоклонников. Не следует устанавливать в доме изображения идолов. Не следует изготовлять предметы поклонения для других.

4) Не следует обращаться за медицинской помощью в плане альтернативной медицины к представителям религий, которые молятся богам, воскуряют в честь них или совершают другие ритуальные действия. В случае, когда речь идет о спасении жизни, для Бней Ноах это допустимо.

5) Не следует заходить ни в церкви, ни в мечети. Это ограничение является рекомендацией и для исполнения цели освящения имени Всевышнего могут быть отодвинуты на один или несколько раз. При этом в церкви не следует снимать головной убор и совершать любые действия, связанные с обрядами, которые Вам захотят навязать. Говорить следует четко с позиций Торы.

6) Диспут с мусульманами невозможен. Диспут с христианами крайне нежелателен. Если же от тебя требуется разъяснить позиции истинной веры в общем, или в конкретном вопросе – обязанность грамотно и обосновано изложить тему.

7) Семья для Бней Ноах. Если один из супругов не придерживается веры в единого Бога (скорее всего он исповедует христианство), это само по себе не является причиной для развода. Нужно постараться изменить его убеждения. Помочь пройти супругу (супруге) тот путь, который ты прошел сам.

* IV.  Ответить на вопросы 

Какие пункты вызывают возражения 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

Ваши замечания, дополнения…

Полезность урока в пятибалльной системе 1 2 3 4 5

Занятие 26. Влияние Торы на весь мир

* I.  Вопросы, рассматриваемые на занятии 

1) Ответы на вопросы. Есть вопрос по публикациям, кот. активизировались в русскоговорящей среде: некто распространяет устаревшие академические изыскания о том, что царства Шломо не было, что это все сочинения Эзры. Постараюсь соотнестись с этим. 2) Влияние Торы на весь мир. Почему теории, не основывающиеся на Торе, становятся разрушительными. Пример Вавилонской башни, коммунизма, дарвинизма. Дарование Торы — начнем эту тему 3) Немного времени уделим продолжению пред. темы о передаче традиции. 4) Смысл заповедей — также в плане ответов на вопросы

* II.  Запись занятия 

* III. Дополнительные материалы  (для просмотра и скачивания необходимо предварительно авторизоваться или зарегистрироваться)

Login to access file manager. Click To Login

Занятие 25. «Кузари». Примеры из книги

* I.  Вопросы, рассматриваемые на занятии 

1) «Кузари». Примеры из книги. 2) По просьбе учащихся: смысл заповедей.

* II.  Запись занятия 

* III.  Вопросы к занятию 

1) Всегда можно найти оправдание тому, чтобы оставаться за пределами земли Израиля. Можно жить обычной жизнью, соблюдая заповеди, говоря себе, что ты находишься в вынужденном положении и не можешь переселиться в страну, где жизнь менее удобна, с твоей точки зрения. Или, более того, можно сказать, что Всевышний изгнал из Земли и не желает твоего возвращения, пока не придет время. Всегда найдутся авторитеты, на которых можно сослаться (не проверяя, заблуждались они лили нет, подходит их мнение к современной ситуации или нет). Что двигало мудрецами Торы, которые на протяжении всех веков стремились переселиться в Землю Израиля, не взирая ни на какие трудности и опасности дороги? Что побудило мудрецов Франции и Германии, а также и обычных людей, переселяться в Землю Израиля? Как объяснил себя Йеуда аЛеви? Что было движущей силой Баалей аТософот?

2) Как вы считаете: стоит ли уделять внимание постижению смысла заповедей или это не обязательно и можно сосредоточить свои усилия на их формальном исполнении?

* IV.  Ответить на вопросы 

Занятие 16. Правила комментирования текста Торы

* I.  Вопросы, рассматриваемые на занятии 

1) Дополнительные примеры Мишны.
2) Правила комментирования текста Торы.

Читать далее